domingo, 15 de abril de 2012

Fonología y fonética





El conjunto de sonidos alófonos fonéticamente distintos de una lengua puede ser muy amplio, sin embargo, desde el punto de vista lingüístico no todos estos sonidos deben ser considerados independientes. De hecho la fonología aduce razones estructurales por las cuales deben ser considerados "equivalentes" o simples variantes de una entidad más abstracta llamada fonema. De hecho un fonema puede ser entendido como una clase de equivalencia de sonidos.
Los fonemas están configurados también por unidades mínimas que los diferencian entre sí y son los llamados rasgos distintivos. La única diferencia que existe entre el fonema /p/ que corresponde a una consonante bilabial, oclusiva, sorda y el fonema /b/ que corresponde a una consonante bilabial, oclusiva sonora, es su modo de articulación: sorda la primera, frente a la segunda que es sonora. No siempre se mantienen como fonemas distintos las diferencias que proceden de un solo rasgo distintivo, por ejemplo la primera de la palabra corresponde a una consonante dental oclusiva sonora [d], y la segunda es dental fricativa sonora [ð]. En este caso no estamos ante dos fonemas sino ante dos valores del mismo fonema.

bienvenida

bienvenidos a este blogg, el cual sera un espacio de enriquecimiento y reflexión, queremos compartir con todos ustedes algunos de nuestras ideas y contenidos mas importantes que tendrán como hilo conductor la imaginación y el conocimientos, para lograr la construcción de nuevas herramientas educativas.

suerte con las actividades!

miércoles, 10 de marzo de 2010

REFLEXION MODULO CUATRO

Este módulo fue de mucha aplicabilidad ya que mediante el desarrollo del mismo se pudo poner en práctica sus contenidos a través de la incorporación de diferentes formas de internet al plan de unidad. Igualmente se elaboro una presentación, donde asumiendo el rol de estudiante se pudo evidenciar el producto final en el uso competente de las habilidades de siglo XXI.

REFLEXION MODULO TRES

El desarrollo de este módulo nos permitió conocer la forma adecuada de utilizar el internet, a la vez que conocimos las leyes que rigen los derechos de autor, ya que muchas veces utilizamos información no autorizada para nuestro propio beneficio. Es necesario tener presente que los derechos de autor se deben respetar y darle buen uso a la información que tomamos de determinada página de internet.

jueves, 4 de marzo de 2010

PREGUNTA DEL MODULO 7

LOS DOCENTES SON LOS ENCARGADOS DE ORGANIZAR CREATIVAMENTE, CON EL OBJETIVO DE CREAR HERRAMIENTAS DE TRABAJO QUE PERMITA A SUS ALUMNOS RECOPILAR INFORMACION, INTERPRETAR, USAR CONCEPTOS, CONOCIMIENTOS Y DESARROLLAR LAS DESTREZAS FUNDAMENTALES PARA LA UTILIZACION DE LA TEGNOLOGIA. DE ESTE MODO EL DOCENTE APOYA SUS PRACTICAS PEDAGOGICAS Y ESTAS LE PERMITEN PROFUNDIZAR EN DIFERENTES AREAS DEL CONOCIMIENTO.

REFLEXION MODULO 4

LOS ESTUDIANTES CREAN UN PRODUCTO CON DIFERENTES PROPOSITOS, PRIMERO INDAGAN SUS SABERES PREVIOS, LUEGO INVESTIGAN RELACIONES CON EL MUNDO ACTUAL Y DE ESTE MODO CREAN SUS PROPIAS PRESENTACIONES DE ACUERDO AL TEMA

REFLEXION SOBRE EL MODULO 2

NOS SIRVE PARA DARNOS CUENTA DEL AVANCE DE CADA UNO DE LOS ALUMNOS, ELLOS CUMPLEN CON LAS EXPECTATIVAS CURRICULARES DE CADA CENTRO, Y POR ESTA RAZON SE LLAMA PROCESUAL.

REFLEXION MODULO 1

EN EL MODULO 1 NOS MUESTRAN LAS HERRAMIENTAS TEGNOLOGICAS NECESARIAS QUE SE DEBEN IMPLEMENTAR PARA AUMENTAR HABILIDADES PEDAGOGICAS Y COGNOSCITIVAS EN CADA UNO DE LOS EDUCANDOS

jueves, 25 de febrero de 2010

LOS PRINCIPIOS DE LA EDUCACION


Compañeros los invito a reflexionar sobre los principios basicos de la educacion.

modulo 3

el modulo 3 se caracterizo por ponernos en practica sobre los recursos de las wikis, el skipe, y el manejo adecuado de las diapositivas en el power poin y hacerlos eficases dentro de nuestro plan de unidad y a suvez en la practica pedagogica de nuestras instituciones como una solucion a la falta de documentacion y de material didactico para referenciarnos y hacer que el trabajo sean mas practico, aun mas significativo y excelentemente compartidos teniendo en cuenta los avances tecnologicos y con miras al siglo XXI para ser evaluado, se estructuro a partir del trabajo una serie de herramientas. JOSEFINA

DERECHOS DE AUTOR

Se considera los derechos de autor como un conjunto de normas y principios morales y patrimoniales que la ley concede los autores, por el solo hecho de la creación de una obra esté publicada o no.
Se contituyen 2 concepciones sobre la propiedad y se basa en la idea de un derecho personal del autor, es la expresión de la persona y así se le protege.
Es importante respetar y valorar los derechos de autor.

APRENDIZAJE

Es intersante aprender a crear nuevas cuentas en forma detallada , ademas mejor manejo del internet. Se afianzn los conocimientos a cerca del curso.

PROYECTOS

Los proyectos provienen de diferentes fuentes y se desarrollan distinto. Se debe tener en cuenta algunas preguntas y aspectos importantes.
La participación de los alumnos debe basarse en una estrategia integral que ayudan al estudiante a alcanzar estandares altos, construir las fortalezas individuales, explorar áreas de interés. Esa estrategia de enseñanza constituye un modelo en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan. También se tiene en cuenta el constructivismo, o sea, aprenden construyendo nuevas ideas o conceptos basados en sus conocimientos actuales y previos.

APRENDIZAJE


El aprendizaje del módulo 4 estuvo interesante, ya que se aprendió de forma detallada a cear cuentas en otras URL , ademas se retroalimentaron otros conocimientos óel curso.

DERECHOS DE AUTOR

Se considera que el derecho de autor es un conjunto de nornas y principios que regulan los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a los autores por el solo hecho de la creacion de una oba esté publicada o no.
El derecho de autor constituye 2 concepciones sobre la propiedad y se basa en la idea de un derecho personal del autor, es la expresion de la persona y asi se le protege.
Es importante respetar y valorar el derecho de autor.

Los derechos de autor

Los derechos de autor mas que una estrategia de proteger las creaciones de las personas, son un medio de impulsar valores como responsabilidad y respeto por las leyes y las normas a la hora de utilizar un programa o una sala de internet. es culturizar a las personas sobre la libertad;hasta donde llega y hasta donde debemos protegerla.

martes, 23 de febrero de 2010

Comentario de una clase basada en proyectos

El aprendizaje basado en proyectos es un modelo pedagógico centrado en el estudiante.
Para motivar al alumno para que participe activamente en una clase basada en proyectos se debe:
1.Formular preguntas importantes que enlacen los contenidos curriculares y los pensamientos de los estudiantes.
2.Incluir en el desarrollo de la clase una gran variedad de estrategias pedagogicas involucrando a todos los estudiantes.
3.Valernos de la tegnologia para apoyar y mejorar el aprendizaje.
4. Hacer multiples tipos de evaluación