lunes, 22 de noviembre de 2010
lunes, 15 de marzo de 2010
miércoles, 10 de marzo de 2010
REFLEXION MODULO CUATRO
Este módulo fue de mucha aplicabilidad ya que mediante el desarrollo del mismo se pudo poner en práctica sus contenidos a través de la incorporación de diferentes formas de internet al plan de unidad. Igualmente se elaboro una presentación, donde asumiendo el rol de estudiante se pudo evidenciar el producto final en el uso competente de las habilidades de siglo XXI.
REFLEXION MODULO TRES
El desarrollo de este módulo nos permitió conocer la forma adecuada de utilizar el internet, a la vez que conocimos las leyes que rigen los derechos de autor, ya que muchas veces utilizamos información no autorizada para nuestro propio beneficio. Es necesario tener presente que los derechos de autor se deben respetar y darle buen uso a la información que tomamos de determinada página de internet.
jueves, 4 de marzo de 2010
PREGUNTA DEL MODULO 7
LOS DOCENTES SON LOS ENCARGADOS DE ORGANIZAR CREATIVAMENTE, CON EL OBJETIVO DE CREAR HERRAMIENTAS DE TRABAJO QUE PERMITA A SUS ALUMNOS RECOPILAR INFORMACION, INTERPRETAR, USAR CONCEPTOS, CONOCIMIENTOS Y DESARROLLAR LAS DESTREZAS FUNDAMENTALES PARA LA UTILIZACION DE LA TEGNOLOGIA. DE ESTE MODO EL DOCENTE APOYA SUS PRACTICAS PEDAGOGICAS Y ESTAS LE PERMITEN PROFUNDIZAR EN DIFERENTES AREAS DEL CONOCIMIENTO.
REFLEXION MODULO 4
LOS ESTUDIANTES CREAN UN PRODUCTO CON DIFERENTES PROPOSITOS, PRIMERO INDAGAN SUS SABERES PREVIOS, LUEGO INVESTIGAN RELACIONES CON EL MUNDO ACTUAL Y DE ESTE MODO CREAN SUS PROPIAS PRESENTACIONES DE ACUERDO AL TEMA
REFLEXION SOBRE EL MODULO 2
NOS SIRVE PARA DARNOS CUENTA DEL AVANCE DE CADA UNO DE LOS ALUMNOS, ELLOS CUMPLEN CON LAS EXPECTATIVAS CURRICULARES DE CADA CENTRO, Y POR ESTA RAZON SE LLAMA PROCESUAL.
REFLEXION MODULO 1
EN EL MODULO 1 NOS MUESTRAN LAS HERRAMIENTAS TEGNOLOGICAS NECESARIAS QUE SE DEBEN IMPLEMENTAR PARA AUMENTAR HABILIDADES PEDAGOGICAS Y COGNOSCITIVAS EN CADA UNO DE LOS EDUCANDOS
jueves, 25 de febrero de 2010
LOS PRINCIPIOS DE LA EDUCACION
Compañeros los invito a reflexionar sobre los principios basicos de la educacion.
modulo 3
el modulo 3 se caracterizo por ponernos en practica sobre los recursos de las wikis, el skipe, y el manejo adecuado de las diapositivas en el power poin y hacerlos eficases dentro de nuestro plan de unidad y a suvez en la practica pedagogica de nuestras instituciones como una solucion a la falta de documentacion y de material didactico para referenciarnos y hacer que el trabajo sean mas practico, aun mas significativo y excelentemente compartidos teniendo en cuenta los avances tecnologicos y con miras al siglo XXI para ser evaluado, se estructuro a partir del trabajo una serie de herramientas. JOSEFINA
DERECHOS DE AUTOR
Se considera los derechos de autor como un conjunto de normas y principios morales y patrimoniales que la ley concede los autores, por el solo hecho de la creación de una obra esté publicada o no.
Se contituyen 2 concepciones sobre la propiedad y se basa en la idea de un derecho personal del autor, es la expresión de la persona y así se le protege.
Es importante respetar y valorar los derechos de autor.
APRENDIZAJE
Es intersante aprender a crear nuevas cuentas en forma detallada , ademas mejor manejo del internet. Se afianzn los conocimientos a cerca del curso.
PROYECTOS
Los proyectos provienen de diferentes fuentes y se desarrollan distinto. Se debe tener en cuenta algunas preguntas y aspectos importantes.
La participación de los alumnos debe basarse en una estrategia integral que ayudan al estudiante a alcanzar estandares altos, construir las fortalezas individuales, explorar áreas de interés. Esa estrategia de enseñanza constituye un modelo en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan. También se tiene en cuenta el constructivismo, o sea, aprenden construyendo nuevas ideas o conceptos basados en sus conocimientos actuales y previos.
APRENDIZAJE
El aprendizaje del módulo 4 estuvo interesante, ya que se aprendió de forma detallada a cear cuentas en otras URL , ademas se retroalimentaron otros conocimientos óel curso.
DERECHOS DE AUTOR
Se considera que el derecho de autor es un conjunto de nornas y principios que regulan los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a los autores por el solo hecho de la creacion de una oba esté publicada o no.
El derecho de autor constituye 2 concepciones sobre la propiedad y se basa en la idea de un derecho personal del autor, es la expresion de la persona y asi se le protege.
Es importante respetar y valorar el derecho de autor.
Los derechos de autor
Los derechos de autor mas que una estrategia de proteger las creaciones de las personas, son un medio de impulsar valores como responsabilidad y respeto por las leyes y las normas a la hora de utilizar un programa o una sala de internet. es culturizar a las personas sobre la libertad;hasta donde llega y hasta donde debemos protegerla.
martes, 23 de febrero de 2010
Comentario de una clase basada en proyectos
El aprendizaje basado en proyectos es un modelo pedagógico centrado en el estudiante.
Para motivar al alumno para que participe activamente en una clase basada en proyectos se debe:
1.Formular preguntas importantes que enlacen los contenidos curriculares y los pensamientos de los estudiantes.
2.Incluir en el desarrollo de la clase una gran variedad de estrategias pedagogicas involucrando a todos los estudiantes.
3.Valernos de la tegnologia para apoyar y mejorar el aprendizaje.
4. Hacer multiples tipos de evaluación
Para motivar al alumno para que participe activamente en una clase basada en proyectos se debe:
1.Formular preguntas importantes que enlacen los contenidos curriculares y los pensamientos de los estudiantes.
2.Incluir en el desarrollo de la clase una gran variedad de estrategias pedagogicas involucrando a todos los estudiantes.
3.Valernos de la tegnologia para apoyar y mejorar el aprendizaje.
4. Hacer multiples tipos de evaluación
lunes, 22 de febrero de 2010
REFLEXION MODULO 3
El mòdulo 3 hace referencia a la forma :
1.Còmo se puede explorar y utilizar el internet en el aula, sobre eto dice que el internet en una habilidad indispensable para un buen desempeño general en lo acadèmico y particular. Este ofrece ambientes de colaboraciòn en la que los individuos que interactuan se enriquecen mutuamente.
En la Web usted encontrarà gran cantidad de recursos y actividades que ayudaràn al alumno a mejorar su aprendizaje y ampliar su conocimiento. Alli se pueden encontrar recursos como: comunicaciòn,colaboraciòn, aprendizaje basado en proyectos,sitios educativos,recursos,sonidos y videos. Con este medio se tiene la oportunidad de comunicarse con el mundo.
2.Forma de integrar el internet para realizar un buen plan de unidad: Para este se puede contar con, Colaboraciòn atravèz de la red,uso de los blogs con una pedagogia constructiva,sitios para crear foros y platafaormas gratuitas con el fin de montar un plan de una materia entre otros.
3.Derechos de autor: este enfatiza sobre el derecho exclusivo que tiene el autor de una obra literaria,de producirla o reproducirla teniendo en cuenta de ser obras escritas y registradas.
1.Còmo se puede explorar y utilizar el internet en el aula, sobre eto dice que el internet en una habilidad indispensable para un buen desempeño general en lo acadèmico y particular. Este ofrece ambientes de colaboraciòn en la que los individuos que interactuan se enriquecen mutuamente.
En la Web usted encontrarà gran cantidad de recursos y actividades que ayudaràn al alumno a mejorar su aprendizaje y ampliar su conocimiento. Alli se pueden encontrar recursos como: comunicaciòn,colaboraciòn, aprendizaje basado en proyectos,sitios educativos,recursos,sonidos y videos. Con este medio se tiene la oportunidad de comunicarse con el mundo.
2.Forma de integrar el internet para realizar un buen plan de unidad: Para este se puede contar con, Colaboraciòn atravèz de la red,uso de los blogs con una pedagogia constructiva,sitios para crear foros y platafaormas gratuitas con el fin de montar un plan de una materia entre otros.
3.Derechos de autor: este enfatiza sobre el derecho exclusivo que tiene el autor de una obra literaria,de producirla o reproducirla teniendo en cuenta de ser obras escritas y registradas.
Los derechos de autor son las facultades, morales y de explotación, que se le reconocen al autor de una obra original.
Son objeto de protección de propiedad privada e intelectual todas las creaciones originales de orden: Literario,artístico o cientifico.
La persona creadora de cualquier obra de las anteriormente mencionadas tiene todo el derecho a que se le respete la publicación. La cual no debe darse sin el permiso u autorización del autor.
Son objeto de protección de propiedad privada e intelectual todas las creaciones originales de orden: Literario,artístico o cientifico.
La persona creadora de cualquier obra de las anteriormente mencionadas tiene todo el derecho a que se le respete la publicación. La cual no debe darse sin el permiso u autorización del autor.
domingo, 21 de febrero de 2010
LA EDUCACION POR PROYECTO
la educacion por proyecto le permite a el estudiante desarrollar muchas habilidades, a ser una persona mas investigativa,mas critica,
Derecho de auctor
La propiedad intelectual protege las creaciones originales producto del intelecto y les corresponde a los autores de las mismas por el mero hecho de crearlas.
Los derechos de autor son las facultades, morales y de explotación, que se le reconocen al autor de una obra original.
Se considera autor a la persona natural que crea una obra literaria, artística o científica. En determinados casos las personas jurídicas también pueden ser titulares de derechos de autor, aunque nunca se les puede considerar creadores.
Son objeto de protección de propiedad intelectual todas las creaciones originales literarias, artísticas o científicas expresadas por cualquier medio o soporte, tangible o intangible, que exista actualmente o se invente en el futuro, comprendiéndose entre ellas: los libros, folletos, impresos, epistolarios, escritos, discursos y alocuciones, conferencias, informes forenses, explicaciones de cátedras y otras obras de la misma naturaleza, así como las traducciones y adaptaciones, las revisiones, actualizaciones y anotaciones, los compendios, resúmenes y extractos y transformaciones de una obra literaria, artística o científica. También son objeto de esta protección los títulos de las obras siempre y cuando sean originales.
Los derechos de autor son las facultades, morales y de explotación, que se le reconocen al autor de una obra original.
Se considera autor a la persona natural que crea una obra literaria, artística o científica. En determinados casos las personas jurídicas también pueden ser titulares de derechos de autor, aunque nunca se les puede considerar creadores.
Son objeto de protección de propiedad intelectual todas las creaciones originales literarias, artísticas o científicas expresadas por cualquier medio o soporte, tangible o intangible, que exista actualmente o se invente en el futuro, comprendiéndose entre ellas: los libros, folletos, impresos, epistolarios, escritos, discursos y alocuciones, conferencias, informes forenses, explicaciones de cátedras y otras obras de la misma naturaleza, así como las traducciones y adaptaciones, las revisiones, actualizaciones y anotaciones, los compendios, resúmenes y extractos y transformaciones de una obra literaria, artística o científica. También son objeto de esta protección los títulos de las obras siempre y cuando sean originales.
jueves, 18 de febrero de 2010
lo que pretende con la implementación de proyectos en el aula de clase:
-propiciar ambientes de aprendizaje, en los cuales las prácticas de saberes se interrelacionan.
-favorecen la motivación y la contextualización de aprendizajes.
además nos permiten concebir la escuela como un espacio abierto a la realidad, a sus relaciones y a sus trasformaciones.
-propiciar ambientes de aprendizaje, en los cuales las prácticas de saberes se interrelacionan.
-favorecen la motivación y la contextualización de aprendizajes.
además nos permiten concebir la escuela como un espacio abierto a la realidad, a sus relaciones y a sus trasformaciones.
jueves, 11 de febrero de 2010
conocimiento
El conocimiento es la luz que guia nuestro camino.
La capacitación hasta el momento me ha gustado mucho y creo que puede ser de gran beneficio para todos, espero se continue en la misma dinamica y entusismo como esta primera sesión.
mis expectativas son conocer mucho, ya que para mí esta materia no es de mi agrado, aunque se que es indispensable en el proceso educativo y más en esta epoca de revolución tecnológica.
Agradezco al compañero Jhoneiser David por compartir con nosotros sus conocimientos.
Ramón Álvaro Monsalve
miércoles, 10 de febrero de 2010
LOS DOS LOBOS
Un viejo jefe de una tribu estaba teniendo una charla con sus nietos acerca de la vida.
Él les dijo:
- Una gran pelea está ocurriendo dentro de mí… es entre dos lobos. Uno de los lobos es la maldad, el temor, la ira, la envidia, el dolor, el rencor, la avaricia, la arrogancia, la culpa, el resentimiento, la inferioridad, la mentira, el orgullo, la egolatría, la competencia y la superioridad. El otro es la bondad, la alegría, la paz, el amor, la esperanza, la serenidad, la humildad, la dulzura, la generosidad, la benevolencia, la amistad, la empatía, la verdad, la compasión y la fe. Esta misma pelea está ocurriendo dentro de ustedes y dentro de todos los seres de la Tierra.
Los niños pensaron por unos instantes y uno de ellos preguntó a su abuelo:
- ¿Y cuál de los lobos crees que ganará?
El viejo jefe respondió simplemente…
- El que alimentes…
Él les dijo:
- Una gran pelea está ocurriendo dentro de mí… es entre dos lobos. Uno de los lobos es la maldad, el temor, la ira, la envidia, el dolor, el rencor, la avaricia, la arrogancia, la culpa, el resentimiento, la inferioridad, la mentira, el orgullo, la egolatría, la competencia y la superioridad. El otro es la bondad, la alegría, la paz, el amor, la esperanza, la serenidad, la humildad, la dulzura, la generosidad, la benevolencia, la amistad, la empatía, la verdad, la compasión y la fe. Esta misma pelea está ocurriendo dentro de ustedes y dentro de todos los seres de la Tierra.
Los niños pensaron por unos instantes y uno de ellos preguntó a su abuelo:
- ¿Y cuál de los lobos crees que ganará?
El viejo jefe respondió simplemente…
- El que alimentes…
martes, 9 de febrero de 2010
POEMA
La poesía es la manifestación de las emociones individuales y colectivas,en ella el hombre plasma su visión de mundo.
HISTORIA DE UNA TÓRTOLA
Joven aún entre las verdes ramas
de secas hojas fabricó su nido;
la vio l anoche calentar sus huevos;
la vio la aurora acariciar sus hijos.
Batió sus alas y cruzó el espacio,
Buscó alimentoen los lejanos riscos;
trajo de frutas la garganta llena
Ycon arrullos despertó a sus hijos.
El cazador la contempló dichosa ...
¡Ysi embargo disparó su tiro!
Ella, la pobre en su agonía de muerte
Abrió sus alas y cubrió a sus hijos .
Toda la noche la pasó gimiendo
su compañero en el laurel vecino...
Cuando la aurora apareció en el cielo
Bañó de perlas el hogar ya frío. Epifanio Mejía
HISTORIA DE UNA TÓRTOLA
Joven aún entre las verdes ramas
de secas hojas fabricó su nido;
la vio l anoche calentar sus huevos;
la vio la aurora acariciar sus hijos.
Batió sus alas y cruzó el espacio,
Buscó alimentoen los lejanos riscos;
trajo de frutas la garganta llena
Ycon arrullos despertó a sus hijos.
El cazador la contempló dichosa ...
¡Ysi embargo disparó su tiro!
Ella, la pobre en su agonía de muerte
Abrió sus alas y cubrió a sus hijos .
Toda la noche la pasó gimiendo
su compañero en el laurel vecino...
Cuando la aurora apareció en el cielo
Bañó de perlas el hogar ya frío. Epifanio Mejía
POEMA LA GUITARRA
Empieza el llanto
de la guitarra.
se rompen las copas
de la madrugada.
Empieza el llanto de la guitarra.
Es inutil callarla.
Esimposible callarla.
Llora monotona
como llora el agua,
como llora el viento
sobre la nevada.
Es imposible callarla.
Llora por cosas lejanas.
Arena del sur caliente
que pide camelias blancas.
Llora flecha sin blanco,
la tarde sin mañana,
y el primer pajaro merto
sobre la rama.
¡ Oh guitarra!
Corazòn malherido
por cinco espadas.
Poemas de:
J.R. Jimenez, Lorca y Alberty
Mis poemas
Para reflexionar:
SUPERFICIALIDAD
Para qué la flor en la morada inerte
si el corazón no percibe su fragancia;
para qué la lágrima si su gota no humedece
la dura roca de nuestra estéril alma;
para qué la palabra si se pierde
sin que su eco penetre en las entrañas;
para qué la lucha por cambiar al mundo
si mi yo indiferente nada cambia... Trinidad Morales
SUPERFICIALIDAD
Para qué la flor en la morada inerte
si el corazón no percibe su fragancia;
para qué la lágrima si su gota no humedece
la dura roca de nuestra estéril alma;
para qué la palabra si se pierde
sin que su eco penetre en las entrañas;
para qué la lucha por cambiar al mundo
si mi yo indiferente nada cambia... Trinidad Morales
lunes, 8 de febrero de 2010
CER PALESTINA
QUIERO COMPARTIR CON USTEDES LA ALEGRIA QUE ME ENBARGA CUANDO HABLO DE MI CENTRO EDUCATIVO ES UN LUGAR DONDE... ¨las mañanas de sol remolon y de arboles encendidos traen para vos un otoño divertido¨... UN PEDAGOGO AFIRMABA QUE EN LAS ESCUELAS DONDE LOS NIÑOS ERAN FELICES HABIA MENOS ENFERMEDADES Y MAS SABER, MENOS DISCUSIONES Y MAS QUERER, ALGO ASI REITERO MI PROFESORA EN LA UNIVERSIDAD ALGUNA VEZ, Y MI EVALUADOR HACE POCOS DIAS, ALGO EXTRAORDINARIO DEBE SUCEDER PARA DOS PERSONAS TAN DIFERENTES EN SITUACIONES TAN DISTANTES Y CON PROPOSITOS ADYACENTES COINCIDAN EN ESTE DISCURSO Y POR TAL RAZON HOY QUIERO COMPARTIRLO CON USTEDES REMEMORANDO SABIAS PALABRAS Y SEDUCIENDOLOS PARA QUE BRUJAS, PAYASOS, ANIMALES LOCOS Y DEMAS SERES MAGICOS HAGAN PARTE DE NUESTRA PRACTICA PEDAGOGICA... este es el cuento de un duende enamorado. con un suspiro de amor lo ha evaporado... Este es el cuento de un duende resfriado y con un estornudo este cuento ha callado ¨ AAAAAAAAAAAAAAACHUSSSSSSSSSSSSSSS.
viernes, 5 de febrero de 2010
AL TALLER DEL MAESTRO
Compañeros, nuestros estudiantes todos los dias van a nuestro taller con el sueño de cumplir sueños, ayudemolos a sobrepasar sus problemas y a brindarles amor, amistad, sinceridad, una pañabra de aliento y sobre todo tu amistad para que aprenda que eres el que esta a su lado en todo el proceso.
vicky
vicky es una dama de 44 años, muy fuerte emocional y psicologicamente, ha hecho grandes cosas de mi
RAYUELA
Toco tu boca, con un dedo toco el borde de tu boca, voy dibujándola como si saliera de mi mano, como si por primera vez tu boca se entreabriera, y me basta cerrar los ojos para deshacerlo todo y recomenzar, hago nacer cada vez la boca que deseo, la boca que mi mano elige y te dibuja en la cara, una boca elegida entre todas, con soberana libertad elegida por mí para dibujarla con mi mano en tu cara, y que por un azar que no busco comprender coincide exactamente con tu boca que sonríe por debajo de la que mi mano te dibuja. Me miras, de cerca me miras, cada vez más de cerca y entonces jugamos al cíclope, nos miramos cada vez más de cerca y los ojos se agrandan, se acercan entre sí, se superponen y los cíclopes se miran, respirando confundidos, las bocas se encuentran y luchan tibiamente, mordiéndose con los labios, apoyando apenas la lengua en los dientes, jugando en sus recintos donde un aire pesado va y viene con perfume viejo y un silencio. Entonces mis manos buscan hundirse en tu pelo, acariciar lentamente la profundidad de tu pelo mientras nos besamos como si tuviéramos la boca llena de flores o de peces, de movimientos vivos, de fragancia oscura. Y si nos mordemos el dolor es dulce, y si nos ahogamos en un breve y terrible absorber simultáneo de aliento, esa instantánea muerte es bella. Y hay una sola saliva y un solo sabor a fruta madura, y yo te siento temblar contra mí como una luna en el agua. "
los hijos
ellos son la felicidad en un hogar, nos dan alegria en los momentos de triteza, doy gracias a dios por haberme permitido ser madre.amo mi hijo emmanuel el es tierno siempre se mantiene alegre.
poema 20
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Escribir, por ejemplo: "La noche esta estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos".
El viento de la noche gira en el cielo y canta.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso.
En las noches como ésta la tuve entre mis brazos.
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.
Ella me quiso, a veces yo también la quería.
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.
Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.
Qué importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche está estrellada y ella no está conmigo.
Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.
La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.
Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.
De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.
Porque en noches como esta la tuve entre mis brazos,
mi alma no se contenta con haberla perdido.
Aunque éste sea el último dolor que ella me causa,
y éstos sean los últimos versos que yo le escribo.
Pablo Neruda
Escribir, por ejemplo: "La noche esta estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos".
El viento de la noche gira en el cielo y canta.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso.
En las noches como ésta la tuve entre mis brazos.
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.
Ella me quiso, a veces yo también la quería.
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.
Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.
Qué importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche está estrellada y ella no está conmigo.
Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.
La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.
Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.
De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.
Porque en noches como esta la tuve entre mis brazos,
mi alma no se contenta con haberla perdido.
Aunque éste sea el último dolor que ella me causa,
y éstos sean los últimos versos que yo le escribo.
Pablo Neruda
jueves, 4 de febrero de 2010
Bienvenidos
Hola ¡queridos colegas! reciban un caluroso saludo de bienvenida y siéntanse como en casa, ya que en el proceso de la capacitación Intel educar aprenderemos colaborativamente y minimizaremos el temor y la fobia a encontrarnos de frente con la tecnología, la misma que nuestros estudiantes dominan a la perfección y que piden a gritos que la incorporemos a nuestras practicas pedagógicas.
Sabemos que es un gran reto, pero gracias Dios hoy tenemos la oportunidad de encontrarnos para compartir conocimientos y experiencias que redundaran en el progreso de nuestra educación.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)